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sexta-feira, agosto 14, 2015

FATORAÇÃO


Fatoração
O QUE SIGNIFICA FATORAR?
Fatorar significa transformar em produto
FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS
Fatorar um polinômio significa transformar esse polinômio num produto indicado de polinômios ou monômios e polinômios.
A propriedade distributiva será muito usada sob a denominação de colocar em evidencia. Vejamos a seguir alguns casos de fatoração.
1) FATOR COMUM
Vamos fatorar a expressão: ax + bx + cx
ax + bx + cx = x . (a + b + c)
O x é fator comum e foi colocado em evidência.
Exemplos
Vamos fatorar as expressões
1) 3x + 3y = 3 (x + y)
2) 5x² - 10x = 5x ( x – 2)
3) 8ax³ - 4a²x² = 4ax²(2x – a)
EXERCÍCIOS
1) Fatore as expressões:


a) 4x + 4y = R: 4 ( x + y)
b) 7a – 7b = R: 7 (a - b)
c) 5x – 5 = R: 5 (x - 1)
d) ax – ay = R: a (x - y)
e) y² + 6y = R: y (y + 6)
f) 6x² - 4a = R: 2 (3x² - 2a)
g) 4x⁵ - 7x² = R: x² ( 4x³ - 7)
h) m⁷ - m³ = R : m³( m⁴- 1)
i) a³ + a⁶ = R: a³ ( 1 + a³)
j) x² + 13x = R: x(x + 13)k) 5m³ - m² =
l) x⁵⁰ + x⁵¹ =
m) 8x⁶ - 12x³ =
n) 15x³ - 21x² =
o) 14x² + 42x =
p) x²y + xy² =


 
2) Fatore as expressões:
 


a) 2a – 2m + 2n = (R: 2 (a -m+n))
b) 5a + 20x + 10 = (R: 5(a + 4x + 2))
c) 4 – 8x – 16y = (R: 4(1 - 2x - 4y))
d) 55m + 33n = (R: 11(5m + 3n))
e) 35ax – 42ay = (R: 7a(5x -6y)
f) 7am – 7ax -7an =  (R: 7a(m - x - n))
g) 5a²x – 5a²m – 10a² = (R: 5a² ( x -m-  2))
h) 2ax + 2ay – 2axy = (R: 2a(x + y -xy))


 
3) Fatore as expressões:
 
a) 15x⁷ - 3ax⁴ =
b) x⁷ + x⁸ + x⁹ =
c) a⁵ + a³ - a² =
d) 6x³ -10x² + 4x⁴ =
e) 6x²y + 12xy – 9xyz =
f) a(x -3) + b(x -3) =
g) 9 ( m + n )- a( m –n)
 
 
2) AGRUPAMENTO
Vamos fatorar a expressão ax + bx + ay + by
ax + bx + ay + by
x( a + b) + y ( a+ b)
(a + b) .( x +y)
Observe o que foi feito:
Nos dois primeiros temos “x em evidencia” .Nos dois últimos fomos “y em evidência”. Finalmente “ (a + b) em evidência”. Note que aplicamos duas vezes a fatoração utilizando o processo do fator comum
 
Exemplos:
Vamos fatorar as expressões:
1º exemplo
5ax + bx + 5ay + by
x.( 5a + b) + y (5a + b)
(x + y) (5a + b)
 
2º exemplo
x² + 3x + ax + 3a
x(x + 3) + a ( x + 3)
(x + 3) . ( x + a)
 
EXERCÍCIOS
 
1) Fatore as expressões:
 


a) 6x + 6y + ax + ay =
b) ax + ay + 7x + 7y=
c) 2a + 2n + ax +nx=
d) ax + 5bx + ay + 5by =
e) 3a – 3b + ax – bx =
f) 7ax – 7a + bx – b =
g) 2x – 2 + yx – y =
h) ax + a + bx + b =


 
2) Fatore as expressões:
 


a) m² + mx + mb + bx=
b) 3a² + 3 + ba² + b =
c) x³ + 3x² + 2x + 6 =
d) x³ + x² + x + 1 =
e) x³ - x² + x – 1 =
f) x³ + 2x² + xy + 2y =
g) x² + 2x + 5x + 10 =
h) x³ - 5x² + 4x – 20 =


 
 
 
3) DIFERENÇA DE DOIS QUADRADOS
Vimos que: (a+ b) (a –b) = a² + b²
Sendo assim: a² + b²= (a+ b) (a –b)
Para fatorar a diferença de dois quadrados, basta determinar as raízes quadradas dos dois termos.
 
1º exemplo
x² - 49 = (x + 7) ( x – 7)
2º exemplo
9a² - 4b² = (3a + 2b) (3a – 2b)
Exercícios
1) Fatore as expressões:


a) a² - 25 =
b) x² - 1 =
c) a² - 4 =
d) 9 - x² =
e) x² - a² =
f) 1 - y² =
g) m² - n² =
h) a² - 64 =


2) Fatore as expressões


a) 4x² - 25 =
b) 1 – 49a² =
c) 25 – 9a² =
d) 9x² - 1 =
e) 4a² - 36 =
f) m² - 16n² =
g) 36a² - 4 =
h) 81 - x² =
i) 4x² - y²=
j) 16x⁴ - 9 =
k) 36x² - 4y² =
l) 16a² - 9x²y² =
m) 25x⁴ - y⁶ =
n) x⁴ - y⁴ =
 


 
4) TRINÔMIO QUADRADO PERFEITO
Vimos que:
(a +b)² = a² + 2ab + b² Logo a² + 2ab + b² = (a +b)²
(a -b)² = a² - 2ab + b² Logo a² - 2ab + b² = (a -b)²
 
Observe nos exemplos a seguir que:
Os termos extremos fornecem raízes quadras exatas. Os termos do meio deve ser o dobro do produto das raízes. O resultado terá o sinal do termo do meio.
EXERCÍCIOS
1) Coloque na forma fatorada as expressões:
 


a) x² + 4x + 4 = R:(x + 2)²
b) x² - 4x + 4 = R:(x -2)²
c) a²+ 2a + 1 = R: (a + 1)²
d) a² - 2a + 1 = R: (a – 1)²
e) x²- 8x + 16= R: ( x – 4)²
f) a² + 6a + 9 = R: (a + 3)²
g) a² - 6a + 9 = R: (a + 3)²
h) 1 – 6a + 9a² = R: (1 – 3a)²


 
 
 
 
2) Fatore as expressões
 


a) m² -12m + 36=

b) a² + 14a + 49 =

c) 4 + 12x + 9x² =

d) 9a² - 12a + 4 =

e) 9x² - 6xy + y² =

f) x² + 20x + 100 =

g) a² - 12ab + 36b² =

h) 9 + 24a + 16a² =

i) 64a² - 80a + 25 =

j) a⁴ - 22a² + 121

l) 36 + 12xy +x²y²

m) y⁴ - 2y³ + 1

PRODUTOS NOTÁVEIS

PRODUTOS NOTÁVEIS

Há certos produtos que ocorrem freqüentemente no calculo algébrico e que são chamados produtos notáveis. Vamos apresentar aqueles cujo emprego é mais frequente.

QUADRADO DA SOMA DE DOIS TERMOS
Observe: (a + b)² = ( a + b) . (a + b)
_______________= a² + ab+ ab + b²
_______________= a² + 2ab + b²

Conclusão:
(primeiro termo)² + 2.(primeiro termo) . (segundo termo) + (segundo termo)²

Exemplos :

1) (5 + x)² = 5² + 2.5.x + x² = 25 + 10x + x²

2) (2x + 3y)² = (2x)² + 2.(2x).(3y) + (3y)² = 4x² + 12xy + 9y²

Exercícios

1) Calcule

a) (3 + x)² = ( R: 9 + 6x +x²)b) (x + 5)² = ( R: x² + 10x + 25)
c) ( x + y)² = ( R: x² + 2xy +y²)
d) (x + 2)² = ( R: x² + 4x + 4)
e) ( 3x + 2)² = ( R: 9x² + 12x +4)
f) (2x + 1)² = (R: 4x² + 4x + 1)
g) ( 5+ 3x)² = (R: 25 + 30x + 9x²)
h) (2x + y)² = (R: 4x² + 4xy + y²)
i) (r + 4s)² = (R: r² + 8rs + 16s²)j) ( 10x + y)² = (R: 100x² + 20xy + y²)l) (3y + 3x)² = (R: 9y² + 18xy + 9x²)m) (-5 + n)² = (R: 25 -10n + n²)
n) (-3x + 5)² = (R: 9x² - 30x + 25)
o) (a + ab)² = (R: a² + 2a²b + a²b²)
p) (2x + xy)² = (R: 4x² + 4x²y + x²y²)
q) (a² + 1)² = (R: (a²)² + 2a² + 1)r) (y³ + 3)² = [R: (y³)² + 6y³ + 9]s) (a² + b²)² = [R: (a²)² + 2a²b² + (b²)²]
t) ( x + 2y³)² = [R: x² + 4xy³ + 4(y³)²]
u) ( x + ½)² = (R: x² +x + 1/4)
v) ( 2x + ½)² = (R: 4x² + 2x + 1/4)x) ( x/2 +y/2)² = [R: x²/4 + 2xy/4 + y²/4]






QUADRADO DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS
Observe: (a - b)² = ( a - b) . (a - b)
______________= a² - ab- ab + b²
______________= a² - 2ab + b²

Conclusão:
(primeiro termo)² - 2.(primeiro termo) . (segundo termo) + (segundo termo)²

1) ( 3 – X)² = 3² + 2.3.X + X² = 9– 6x + x²

2) (2x -3y)² = (2x)² -2.(2x).(3y) + (3y)² = 4x² - 12xy+ 9y²


Exercícios

1) Calcule

a) ( 5 – x)² = (R: 25 – 10x + x²)b) (y – 3)² = (R: y² - 6y + 9)c) (x – y)² = (R: x² - 2xy + y²)
d) ( x – 7)² = (R: x² - 14x + 49)e) (2x – 5) ² = (R: 4x² - 20 x + 25)f) (6y – 4)² = (R: 36y² - 48y + 16)
g) (3x – 2y)² = (R: 9x² - 12xy + 4y²)h) (2x – b)² = (R: 4x² - 4xb + b²)
i) (5x² - 1)² = [R: 25(x²)² - 10x² + 1)
j) (x² - 1)² =  (R: x⁴ - 2x² + 1)                       
l) (9x² - 1)² = (R:  81x⁴- 18x² + 1)
m) (x³ - 2)² = (R:  x⁶ - 4x³ + 4)
n) (2m⁵ - 3)² = ( R:
o) (x – 5y³)² =
p) (1 - mx)² =
q) (2 - x⁵)² =
r) (-3x – 5)² =
s) (x³ - m³)² =






PRODUTO DA SOMA PELA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS
(a + b). (a – b) = a² - ab + ab - b² = a²- b²

conclusão:
(primeiro termo)² - (segundo termo)²

Exemplos :

1) ( x + 5 ) . (x – 5) = x² - 5² = x² - 25
2) (3x + 7y) . (3x – 7y) = (3x)² - (7y)² = 9x² - 49y²


EXERCÍCIOS

1) Calcule o produto da soma pela diferença de dois termos:

a) (x + y) . ( x - y) = (R : x² - y²)b) (y – 7 ) . (y + 7) = ( R : y² - 49)
c) (x + 3) . (x – 3) = ( R: x² - 9)
d) (2x + 5 ) . (2x – 5) = ( R: 4x² - 25)
e) (3x – 2 ) . ( 3x + 2) = ( R: 9x² - 4 )
f) (5x + 4 ) . (5x – 4) = ( R: 25x² - 16)g) (3x + y ) (3x – y) = (R: 9x² - y² )h) ( 1 – 5x) . (1 + 5x) = ( R: 1 - 25x² )i) (2x + 3y) . (2x – 3y) = ( R: 4x² - 9y² )j) (7 – 6x) . ( 7 + 6x) = (R: 49 - 36x²)
l) (1 + 7x²) . ( 1 – 7x²) = (R: 1 - 49x⁴)
m) (3x² - 4 ) ( 3x² + 4) = ( R: 9x² - 16)
n) (3x² - y²) . ( 3x² + y²) = (R: 9x⁴ - y⁴)
o) (x + 1/2 ) . ( x – 1/2 ) =
p)(x – 2/3) . ( x + 2/3) =
q)( x/4 + 2/3) . ( x/4 – 2/3) =






CUBO DA SOMA OU DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS
.
Exemplo

a) (a + b)³ = (a + b) . (a + b)²
------------=(a + b) . (a² + 2ab + b²)
-------------= a³ + 2a²b + ab² + a²b + 2ab² + b³
-------------= a³ + 3a²b + 3ab² + b³

b) (a – b)³ = (a - b) . (a – b)²
-------------= ( a – b) . ( a² - 2ab + b²)
------------ = a³ - 2a²b + ab² - a²b + 2ab² - b³
------------ = a³ - 3a²b + 3ab² - b³

c) ( x + 5 )³ = x³ + 3x²5 + 3x5² + 5 ³
-------------- = x³ + 15x² + 75x +125

d) (2x – y )³ = (2x)³ - 3(2x)²y + 3(2x)y² - y³
--------------- = 8x³ - 3(4x²)y + 6xy² - y³
--------------- = 8x³ - 12x²y + 6xy² - y³


EXERCICIOS

1) Desenvolva

a) ( x + y)³ = (R: x³ + 3x²y + 3xy² + y³)
b) (x – y)³ = (R: x³ - 3x²y + 3xy² - y³)
c) (m + 3)³ = ( R: m³ + 9m² + 27m +27)
d) (a – 1 )³ = (R: a³ - 3a² + 3a -1)
e) ( 5 – x)³ = (R: 125 - 75x + 15x² -x³)f) (-a - b)³
g) (x + 2y)³
h) ( 2x – y )³
i) (1 + 2y)³
j) ( x – 2x)³
k) ( 1 – pq)³
l) (x – 1)³
m) ( x + 2 )³
n) ( 2x – 1)³
o) ( 2x + 5 )³
p) (3x – 2 )³

domingo, maio 18, 2014

Exercícios de revisão de Equações e Inequações.

Exercícios de revisão de Equações e Inequações.

Exercícios de revisão de ângulos e triângulos com respostas.

Exercícios de revisão de ângulos e triângulos com respostas.

Critérios de Congruência de Triângulos

Critérios de congruência

Critérios de congruência
Se tratando dos critérios de congruência, podemos dizer que esses critérios nos ajudam a ver que dois triângulos são congruentes, começando pela congruência de três elementos que sejam convenientes.
Existem quatro critérios de congruência de triângulos, vejamos cada um dele:

• 1° Critério: LLL
Dois triângulos são congruentes quando possuem os três lados respectivamente congruentes.
Vejamos:


• 2° Critério: LAL
Dois triângulos são congruentes quando possuem dois lados e o ângulo entre eles, respectivamente congruentes.
Vejamos:


• 3° Critério: ALA
Dois triângulos são congruentes quando possuem dois ângulos e o lado entre eles, respectivamente congruentes.
Vejamos:


• 4° Critérios: LAAo
Dois ângulos são congruentes quando possuem um lado, um ângulo e o ângulo oposto a esse mesmo lado, sendo assim respectivamente congruentes.
Vejamos:

Observações

a) LLA não garante congruência

b) Caso dois triângulos retângulos tenham um dos catetos e a hipotenusa congruentes, logo eles são considerados congruentes.

terça-feira, maio 06, 2014

Ângulos formados por duas retas paralelas com um transversal

Ângulos formados por duas retas paralelas com um transversal
Lembre-se:
Retas paralelas são retas que estão no mesmo plano e não possuem ponto em comum.
Vamos observar a figura abaixo:
Ângulos colaterais internos: (colaterais = mesmo lado)

A soma dos ângulos 4 e 5 é igual a 180°.

A soma dos ângulos 3 e 6 é igual a 180°.
Ângulos colaterais externos:


A soma dos ângulos 2 e 7 é igual a 180°.


A soma dos ângulos 1 e 8 é igual a 180°.
Ângulos alternos internos: (alternos = lados diferentes)


Os ângulos 4 e 6 são congruentes (iguais)


Os ângulos 3 e 5 são congruentes (iguais)
Ângulos alternos externos:


Os ângulos 1 e 7 são congruentes (iguais)


Os ângulos 2 e 8 são congruentes (iguais)
Ângulos correspondentes:
São ângulos que ocupam uma mesma posição na reta transversal, um na região interna e o outro na região externa.


Os ângulos 1 e 5 são congruentes (iguais)


os ângulos 2 e 6 são congruentes (iguais)


os ângulos 3 e 7 são congruentes (iguais)


os ângulos 4 e 8 são congruentes (iguais)
Exercícios Resolvidos
1. Determine o valor de x nas figuras abaixo:
x = 40°
São ângulos correspondentes.


x + 20° = 180°
x = 180° - 20°
x = 160°
O ângulo x é igual ao ângulo que se forma abaixo do ãngulo de 20°, logo a soma dos dois é igual a 180°.
2. Determine m, n e r na figura abaixo:

m = 84° São ângulos opostos pelo vértice.
r = 84° São ângulos correspondentes.
r + n = 180° São ângulos suplementares a soma é igual a 180°
84° + n = 180° (substituimos r por 84°)
n = 180° - 84°
n = 96°
3. Sendo m // n, determine o valor de a em graus na figura seguinte: ( // Paralelas)
Os ângulos são concorrentes, logo são ângulos iguais.
3b - 11° = 2b + 6°
3b - 2b = 6° + 11°
b = 17°
Os ângulos são suplementares, logo a soma entre eles é igual a 180°.
a + (2b + 6°) = 180°
a + 2b + 6° = 180°
a + 2(17°) + 6° = 180°(substituimos b por 17°)
a + 34° + 6° = 180°
a + 40° = 180°
a = 180° - 40°
a = 140°

quinta-feira, abril 17, 2014

Séries Estatísticas

Séries Estatísticas

por: Colunista Portal - Educação
Valores do estudo da variável em determinado local
Valores do estudo da variável em determinado local
Normalmente, quando fazemos a leitura de um jornal ou de uma revista, nós nos deparamos com séries, sejam elas cronológicas ou históricas categóricas ou específicas, geográficas, de dupla entrada. Estudaremos exatamente essas Séries Estatísticas, que estão diretamente relacionadas ao nosso dia-a-dia.

Séries estatísticas
É toda tabela que apresenta a distribuição de um conjunto de dados quantitativos em função da época, do local ou da espécie. Podemos classificá-las como séries históricas ou cronológicas, geográficas, específicas ou categóricas.

Séries históricas, cronológicas, temporais ou marchas
Descrevem os valores do estudo da variável em determinado local, época, discriminados segundo os intervalos de tempos variáveis.

Séries geográficas
São os valores de variáveis que acontecem em determinado local, região e instante, discriminados segundo regiões.

Séries específicas ou categóricas
Valores da variável, em determinado tempo e local, discriminado segundo especificações ou categorias, como: espécie de animais.

Poderia ser também categoria de trabalhadores: professores, metalúrgicos, bancários; número de estudantes de cada curso numa universidade – ex: número de alunos do curso de Ciências da Computação, número de alunos do curso de Administração de Empresas e assim por diante.

Séries conjugadas - tabela de dupla entrada
É uma conjugação de duas ou mais séries, valores de mais de uma variável.

Podemos observar que existe uma conjugação série geográfica (regiões)/série histórica (anos – épocas), que dá origem à série geográfico-histórica ou geográfico-temporal. Podem existir, embora de modo mais raro, pela dificuldade de representação, séries compostas de três ou mais entradas.


Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO -
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/30573/series-estatisticas#ixzz2z8f3wzVD

quinta-feira, março 06, 2014

Triângulos - Resumo de conceitos

Triângulos
 
Alguns conceitos básicos sobre triângulos:
 
  • a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo será sempre de 180º;
  • a soma dos ângulos externos de qualquer triângulo será sempre 360º;
  • no triângulo isósceles os ângulos da base são congruentes e o ângulo oposto recebe o nome de ângulo do vértice;
  • no triângulo equilátero os ângulos internos medem 60º;
  • o ângulo externo de um triângulo é a soma dos dois ângulos internos não adjacentes a ele.


Apresentação em ppt sobre Triângulos

TRIÂNGULOS

domingo, fevereiro 17, 2013

Lista de exercícios de Notação Científica 9 anos 2013

Lista de Notação Científica 9 anos. BOM FAZER!!!

Notação Científica 9 ANOS


NOTAÇÃO CIENTÍFICA

 

            A Notação Científica é utilizada para expressar valores muito grandes (inteiros) ou muito pequenos (decimais) de forma simplificada utilizando potências de base 10.

 

A.)  Para expressarmos números inteiros (grandes) fazemos o seguinte:

O número deve estar entre 1 e ser menor que 10.

            Quando escrevemos o número 12300000000, vamos esquecer um pouco dos zeros e observar o 123 que não se encontra entre 1 e menor que 10, então vamos considerar 12 que ainda não se encontra entre 1 e menor que 10, mas quando pegamos o 1 este sim pertence a 1e está menor que 10. Vamos então escrever o número da seguinte forma:

1│2300000000 ficando assim 1,23∙1010

B.)  Para expressarmos números decimais (pequenos) já utilizamos outro processo:

O número deve estar entre 1 e ser menor que 10. (utilizamos ainda este procedimento).

            Quando escrevemos o número 0,00000000000123, vamos anular o zero á esquerda e observar o número 123, que não faz parte da regra de estar entre 1 e ser menor que 10, ainda continuamos observando o 12 e a mesma coisa, mas quando pegamos o 1 conseguimos obter um número que esteja entre 1 e é menor que 10. E escrevemos da seguinte forma:

 

0, 000000000001 23 ficando assim 1,23∙10-12

 

A Notação Científica é muito utilizada em Física, Química e Biologia sendo a Matemática a ferramenta que nos mostra sua utilidade.

 

Professor Marcelo
Fevereiro de 2013